PROJECT
Send letter to Rain
2025.5.24 PORTER’S PAINTS JAPAN SHOWROOM, MIZONOGUCHI, KANAGAWA
参加型ワークショップ
雨は天からのメッセージ。雨に返事を出してみよう。
Rain is a message from heaven. Let's respond to the rain.
PORTER’S PAINTS JAPAN ショールームでの個展会期中、展示タイトルである"RAIN"をテーマに木炭を使用したドローイングのワークショップを実施。
「様々な記憶や感情を伴って降る雨に、次は私たちから返事を出してみよう。ただし言葉ではなく、線に乗せて描いてみよう。」を指針に、子どもから大人まで15名の参加者とASUKIによる3枚のドローイングワークを制作、天井から吊るす。
自己との向き合い、他者との向き合い、他者との協力創造の3要素が、言語を使わない意識領域で成立する体験を目的とした。
また実践の中で、時に子どもたちが大人の意識領域を活性化させる役割も担っていた。
BREATH/PUBLIC CREATION
2024.10.22 HENGEN, IRIYA, TOKYO
BREATH シリーズの公開制作
木々や植物から発する意識の流れの可視化をテーマとするBREATHシリーズの公開制作を行う。普段は自然の多いエリアに構え制作をしているが、こうして多くの鑑賞者の意識が行き交う環境下ではどのような線が描かれていくのか。より作品を理解頂く目的と共に、自身の実験的な試みとして実施する。
CREATIVE CLASS
2021-2023 ICHIGAYA, TOKYO
幼児・小学生を対象としたクリエイティブクラスの企画運営
Planning and running creative classes for preschoolers and elementary school students
東京市ヶ谷にある3歳児から小学生までを対象とする英才教育及び小学校受験のための学習塾にて、情操教育、知能育成としてのクリエイティブクラスの立ち上げ、運営を行う。
"LIKE DRAWING BREATH/呼吸するように創造せよ"をフレーズに、身体感覚、情動、記憶、意識、コミュニケーション、非言語コミュニケーションを育むためのドローイングや絵画表現、立体制作、芸術鑑賞の授業を年間通して実施。幼児年中クラス、年長クラス、小学生クラス、幼児と小学生の合同クラスを受け持つ。
人は年齢とともに成長していく。という一般論を無論否定は出来ないがしかし、失うものもあまりに多い。その"失い"が始まる境界線はどこか？また子どもたちの能力は如何様か？単なる推測ではなく、実際に彼らにダイブして確かめるためのプロジェクトでもあり、人間の可能性や、未来を切り開くために必要な指針を子どもたちから学ぶことも目的であった。そして『子どもたちの能力が境界線を突破してもなお息づくこと』を祈り授業を行なった。
Wedraw
2020-2022 KOSHIGAYA, SAITAMA
実験的ドローイング教室の運営
Running an experimental drawing class
自己発見や自分軸を育成するための実験的なドローイング教室『Wedraw』を埼玉県越谷市の旧味噌蔵にて運営。経営者、会社員、主婦、学校教師、子どもへレクチャーを行う。
人が描く行為と感情・記憶・意識・感覚などの身体性との関係への着目、及び自身に深くダイブする場を他者と共有することで起こるコミュニケーションの質に着目し、2年間研究実験を行う。
「世界のターニングポイントにて、今一度自分に立ち返る」ことをコンセプトに教室の企画準備を始めるが、偶然にもスタート時期とパンデミックが重なり、よりコンセプトの意味が参加者も私自身も問われる形となる。
VISION PILOT
2018-2020
自己変革プログラムの開発
Development of self-transformation programs
個人単位、及び集団での意識変革を目的としたプログラムの開発を行う。
Body&Mind・Awareness・Imagination の3つのカテゴリによる、多様なワークメソッドから成り立つ。
過去の実体験から、意識と行動そして現実との関係性、それらの個人と集団での違いに着目。人間の日々の在り方、営みの指針としての活用を目指した。
参考文献／河合隼雄、ミハイ・チクセントミハイ、フレデリック・ラルー、その他心理学、文化人類学。